Desenvolver nos alunos as habilidades socioemocionais é uma das competências exigidas pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular). O tema ganhou ainda mais destaque em 2022, devido ao aumento de alunos com ansiedade no retorno das aulas presenciais, conforme relatamos por aqui.
Entretanto, abordar esse tema com as famílias dos estudantes também é fundamental, explica Miriam Dantas, coordenadora pedagógica da Mind Lab, líder em pesquisa e desenvolvimento de soluções e tecnologias educacionais.
“Sendo a família e a escola importantes contextos de socialização, é importante que a escola abra espaço para que familiares compreendam por meio de vivências, diálogos, jogos, espaços de partilha o impacto que as habilidades socioemocionais podem causar nas crianças”, afirma.
Confira agora a entrevista com a profissional.
Escolas Exponenciais? Qual a importância de as escolas trabalharem as habilidades socioemocionais com as famílias?
Miriam Dantas: A família é onde geralmente acontecem as primeiras interações sociais da criança, isso pode ter um impacto significativo em seu desenvolvimento emocional. Após a entrada dessa criança na escola, os professores podem se tornar uma fonte de segurança e apoio emocional, contribuindo para a adaptação ao novo ambiente.
A instituição escolar tem papel importante na garantia de preparar os alunos para desafios diários, na sala de aula e na vida. Sendo a família e a escola importantes contextos de socialização, é importante que a escola abra espaço para que familiares compreendam por meio de vivências, diálogos, jogos, espaços de partilha o impacto que as habilidades socioemocionais podem causar nas crianças.
O intuito dessas habilidades é ajudar os alunos a lidarem com suas próprias emoções e com a de outras pessoas desde a infância até a fase adulta. A escola pode encontrar nos familiares importantes aliados nessa construção pois a família é onde essas habilidades também serão exercidas.
EX: Envolver as famílias dos alunos nas questões socioemocionais também contribui para impulsionar o processo de ensino e aprendizagem? De que maneira?
Miriam Dantas: Com certeza! Sentimentos e atitudes como respeito, compreensão, obediência, amor e carinho trocados entre pais e filhos são estimulados no desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
É importante que a família tenha conhecimento sobre o assunto e queira desenvolver habilidades para lidar com seus entes queridos, promovendo assim uma parceria com o trabalho desenvolvido na escola.
Os associados do Escolas Exponenciais têm acesso a uma trilha de conteúdos sobre educação socioemocional, o que pode ajudar a impulsionar sua instituição de ensino.
EX: Na prática, como a escola pode trabalhar as habilidades socioemocionais com as famílias? Poderia citar alguns exemplos?
Miriam Dantas: Primeiramente é essencial que a escola alinhe essa proposta com todos os envolvidos no processo educacional e tenha esse ponto como prioridade em seu projeto pedagógico.
Seguem três dicas:
- Promova encontros presenciais com jogos de tabuleiro na escola. Além de ser uma ferramenta lúdica, o jogo promove a criação de situações concretas que estimulam o uso de habilidades socioemocionais para resolver problemas, além propiciar a escuta, diálogo e interação.
- Estimule o aprendizado de tecnologias na escola. Incentivar os pais a serem mais ativos nas redes sociais dos filhos, além de promover um novo aprendizado, pode estreitar os laços entre eles. Criar uma rede social da escola onde os pais possam acompanhar e via interação participar de enquetes que abordem assuntos ligados a atividades que estimulem a autorreflexão, consciência social, consciência crítica e responsabilidade.
- Diário das emoções. Sugerir que os pais escrevam em cadernos as emoções que tiveram durante o dia e reservem um horário para partilhar com seus filhos o que ocasionou tais sentimentos. Além de propiciar uma reflexão nos pais, favorece a comunicação sobre a autogestão. Eles podem trocar estratégias que usam para lidar com as próprias emoções em diferentes situações do cotidiano.
As estratégias podem mudar de acordo com a disponibilidade e abertura da escola para promover esse canal de trocas com a família. Conheça seu público e comece!
EX: A relação escola-família também é beneficiada nesse processo? Na sua opinião, fica mais fortalecida?
Miriam Dantas: Sem dúvidas. Quanto mais a escola e família se unirem em prol da educação, mais benefícios ambas colherão. A família pode dar continuidade ou até mesmo relembrar conceitos importantes vistos na escola. E a escola pode aprender mais sobre as diferentes realidades das famílias e ampliar suas possibilidades de ensino aprendizagem considerando as experiências, realidades, peculiaridades dos alunos, fortalecendo não só a relação mas principalmente a confiança.
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