Ensino Fundamental: 56% não aprenderam a ler e escrever
O Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) fez um alerta neste início de ano letivo: 56,4% das crianças do 2º ano do Ensino Fundamental na rede pública brasileira não aprenderam a ler e escrever, conforme dados do SAEB 2021. O cenário, agravado pela…
Famílias dos alunos: escolas ainda sentem reflexos da pandemia
Apesar de a Organização Mundial de Saúde (OMS) ter decretado o fim da pandemia causada pela Covid-19 em 05 de maio de 2023, após três anos do surgimento dos primeiros casos, os impactos da crise sanitária global nas famílias dos alunos ainda devem reverberar por…
Comunidade escolar diz que covid-19 causou perda de aprendizado em SP
Pesquisa realizada pelo Instituto Locomotiva e pelo Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp) revela que a maioria da comunidade escolar – estudantes, professores e pais de alunos – concorda que o ensino a distância durante a pandemia de coronavírus causou grandes…
Quatro em cada dez alunos brasileiros do 4º ano não dominam a leitura
Quase 40% dos estudantes brasileiros do 4º ano do ensino fundamental (EF) não dominam habilidades básicas de leitura, ou seja, apresentam dificuldades em recuperar e reproduzir parte da informação declarada no texto. Os dados são do Estudo Internacional de Progresso em Leitura (PIRLS) de 2021. Ele foi realizado…
Defasagem nos estudos pela pandemia pode ser recuperada, diz pesquisa
Crianças que frequentaram o segundo ano da pré-escola em 2020, com nove meses de atividades remotas devido à pandemia de covid-19, tiveram perda de 6 a 7 meses de aprendizagem em linguagem e matemática se comparadas àquelas que vivenciaram o mesmo período da pré-escola em…
Mapa Social mostra como pandemia afetou ensino público
O ensino remoto, adotado durante a pandemia de covid-19, causou impactos no ensino público municipal do Rio de Janeiro, especialmente no ensino fundamental, em áreas da periferia. É o que mostra o 15º Mapa Social do Corona, última edição da publicação, elaborada pelo Observatório de Favelas. O coordenador do eixo…
Alfabetização evolui devagar na rede pública após pandemia, dizem pais
Quatro em cada dez pais ou responsáveis consideram que o avanço na alfabetização de estudantes das escolas públicas, no retorno às aulas presenciais após a pandemia de covid-19, evoluiu de forma mais lenta do que esperavam. É o que mostra a pesquisa Educação na Perspectiva…
Senadores aprovam relatório sobre impactos da pandemia na educação
No Senado Federal, a Subcomissão Temporária para Acompanhamento da Educação na Pandemia aprovou, nesta quinta-feira (8), o relatório que traz recomendações para reduzir os impactos na educação. O colegiado foi criado em 2021 para avaliar e monitorar os impactos da covid-19 na educação e ainda…
